교육(education)’의 기능이 혼합된 ‘보육(educare)’이라는 용어를 사용하고 있다.
이런 세태를 반영하듯 유아교육기관은 현대에 와서 그 기능이 역할이 복잡해지고, 그 중요성이 대두되고 있으며 프로그램 종류도 다양해지고 있다. 유아교육기관의 교육활동계획안과 운영에 대해 살펴보기 이전에 그
활동으로 구성되어야 한다. 이에 본론에서는 유아수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료 분석중 규칙성을 선택하여 수학교육의 개념과 활동내용이 일치하도록 하고, 활동 주제, 목표, 대상연령, 교수자료, 구체적인 활동방법, 상호작용 등을 포함하여 규칙성 관련 활동계획안을 작성하고
[수학교육활동계획안] 문학작품을 활용한 영유아 수학교육에 대해 설명하고 영유아 수학교육활동계획안을 작성하시오.
Ⅰ 서론
영유아들은 2세경이 되면서 감각운동 단계에서 전조작 단계로 이행되며, 정신적 표상능력이 길러지게 된다. 즉, 눈으로 보이지 않는 가상적인 상황이나 사물을 떠올릴
, 그리고 인간이 과학적 메커니즘의 산업화 도시화 속에서 비인간화 되어가는 것을 목격하고 있다. 그렇기 때문에 더욱 유아교육의 필요성을 절실히 느끼고 있는 것이다. 이 장에서는 유아교육의 개념과 목표에 대해 논하고(15점), 교육활동계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자.